برگزیدگان مسابقه حفظ سوره واقعه

اسامی نفرات برگزیده در حفظ سوره واقعه:

1- -----

2- پورحمزه

3- مشایخ

4- مالکی

به برگزیدگان علاوه بر پنج نمره تشویقی در درس قرآن (نمره مستمر + 5)، هدایایی اهدا خواهد شد.

نکاتی درباره آزمون درس پیام ها - پایه هشتم

بارم بندی درس پیام های آسمان

بارم بندی درس پیام های آسمان دوره اول متوسطه (پایه های هشتم و نهم) سال تحصیلی 95-1394

بارم بندی درس قرآن

بارم بندی درس قرآن دوره اول متوسطه (پایه های هفتم و هشتم و نهم) سال تحصیلی 95-1394

بارم بندی همه دروس پایه های هفتم و هشتم و نهم

بارم بندی استاندارد دروس دوره اول متوسطه (پایه های هفتم و هشتم و نهم) سال تحصیلی 95-1394

البته ممکن است طراحان سوالات امتحانی این بارم بندی را دقیقاً رعایت نکنند.

دانلود بارم بندی همه دروس پایه های هفتم و هشتم و نهم

طرح انشای نماز

بسم الله الرحمن الرحیم

با توجه به جایگاه رفیع و اهمیتی که نماز در دین اسلام دارد، فعالیت پیشنهادی خارج از کلاس برای دانش آموزانی که با اینجانب درس پیام های آسمان دارند، انشائی با موضوع نماز است.

---

سعی کنید در انشائی که می نویسید به موارد زیر بپردازید:
- جایگاه عبادت و بندگی خداوند
- چرا باید نماز بخوانیم؟
- آثار و برکات نماز
- آثار ترک نماز و سبک شمردن نماز
- نماز جماعت و نماز اول وقت

---

تاثیر انشای نماز در نمره مستمر تا چهار نمره می باشد.
حجم انشاء حدود دو تا چهار صفحه  باشد.
دستنویس یا تایپی بودن انشاء مهم نیست.
مهلت تحویل: تا اردیبهشت ماه 95

آداب ظاهری و باطنی تلاوت قرآن

دانلود

آیین نامه داوری آزمونهای شفاهی طرحهای آموزش حفظ قرآن کریم

آئین‌نامه داوری آزمونهای شفاهی طرحهای آموزش حفظ قرآن کریم (100 امتیاز)

1- اشتباه در حرکات و حروف (شامل حذف، اضافه و تغییر):
در این نوع اشتباه اگر حافظ خود بلافاصله اصلاح کند امتیازی از او کسر نمی‌شود،‌ اما در صورت عدم تصحیح 0.5 نمره از حافظ کسر می‌شود.
تبصره 1: تنها در موارد خاص، داور پس از اولین وقف، مورد اشتباه را تصحیح و اعلام می‌نماید.
تبصره 2: منظور از حرف در این بخش، حروف الفبا می‌باشد و کلماتی نظیر: ما، عَن،‌ مِن را که در دستور زبان عربی حرف تلقی می‌شوند شامل نمی‌شود.
تبصره3: اگر در جابجایی حروف، ریشه کلمه تغییر یابد، کسر نمره در بخش کلمه صورت می‌پذیرد؛ مثلاً کلمه «یعلمون» «یعملون» خوانده شود.
2- اشتباه در یک کلمه (شامل حذف، ‌اضافه،‌ جابجایی و تغییر):
چنانچه حافظ فوراً تصحیح کند 0.25 نمره و اگر با تذکر داور تصحیح کند 0.5 نمره و در صورت عدم تصحیح 1 نمره از وی کسر خواهد شد.
تبصره 4: کلماتی که در قرآن‌کریم به صورت ترکیبی از حروف و کلمه یا دو یا چند کلمه آمده، با توجه به رسم الخط، یک کلمه محسوب می‌گردد؛ مانند: فلیقاتل، فسیکفیکهم.
تبصره5: هر یک از حروف مقطعه یک کلمه محسوب شده و اختلال در کل یا بعضی از حروف آن، موجب کسر نمره در ستون اشتباه در کلمه می‌گردد.
3- اشتباه در عبارت (شامل: حذف، اضافه، جابجایی و تغییر):
چنانچه حافظ فوراً تصحیح کند 0.25 نمره و اگر با تذکر داور تصحیح کند 0.5 نمره و در صورت عدم تصحیح، 1.5 نمره از وی کسر خواهد شد.
تبصره 6: منظور از عبارت، بیشتر از یک کلمه است.
تبصره7: «بسمله» در ابتدای سوره‌ها در حکم عبارت است.
4- عدم رعایت ترتیب آیات و جابجایی آنها:
اگر جاافتادگی در حد یک آیه باشد یا انتقال به آیه مشابه یا از آیه مشابه باشد و حافظ فوراً تصحیح کند 0.25 نمره، اگر با تذکر داور تصحیح شود 1 نمره و در صورت عدم تصحیح 2 نمره کسر می‌شود.
اگر جا افتادگی بیش از یک آیه باشد و حافظ فوراً تصحیح کند 0.25 نمره، اگر با تذکر داور تصحیح کند 1.5 نمره و در صورت عدم تصحیح 3 نمره کسر می‌شود.
تبصره 8: منظور از انتقال به آیه یا آیات دیگر نقاط، در مورد ابتدای آیات بوده و در صورت ایجاد اشتباه در خلال آیه، انتقال محسوب نشده و در ستون عبارت کسر امتیاز خواهد شد.
تبصره 9: در کسر امتیازات، آیات کمتر از یک سطر در حکم عبارات هستند.
تبصره10: چنانچه آیات کوتاه جاافتاده، بیش از یک سطر باشد انتقال به دور محسوب می‌گردد.
تبصره 12: در ارتباط با سؤالاتی که از ابتدای سوره آغاز می‌شود، داور تنها به ذکر نام سوره اکتفا نموده و ابتدای سوره را قرائت نمی‌کند.
تبصره 13: اگر حافظ پس از مکث موفق به تلاوت عبارت یا آیه نگردد، در صورت امکان، داور هادی ابتدا کلمه اول را تذکر داده و در صورت تلاوت حافظ، در ستون کلمه، و در صورت عدم یادآوری، عبارت را تلاوت نموده و در ستون عبارت یا آیه کسر امتیاز می‌نماید.
تبصره 14: چنانچه حافظ پس از اشتباه و تذکر داور، مرتکب اشتباه دیگری در تلاوت شود، صرفاً اشتباه اول ملاک کسر امتیاز بوده و در ستون عدم تصحیح همان مورد، لحاظ می‌گردد.

فرم امتیازدهی آزمونهای شفاهی طرحهای آموزش حفظ قرآن کریم

مراحل اصلی حفظ و مرور آیات قرآن ‌کریم به طور خلاصه

الف) صحت روان خوانی
اطمینان یافتن از صحت روانخوانی با گوش کردن به نوار ترتیل و دقت در خواندن آیات. در این خصوص بهتر است از نوارهای اساتیدی چون منشاوی، خلیل الحصری یا پرهیزکار استفاده گردد.
ب) تقطیع و تقسیم بندی
تقسیم قطعه مورد نظر به قطعات کوچکتر که البته هر چه تعداد این قطعات کمتر باشد بهتر است.
ج) توجه به ارتباط لفظی و معنایی بین کلمات، جملات و آیات و استفاده از آن
در این مرحله موارد زیر انجام پذیرد:
1- ضمن مراجعه به ترجمه و تفسیر آیات موردنظر، ارتباط معنایی بین اجزای یک قطعه در ذهن فرد نقش بندد و حتی المقدور ارتباط الفاظ آیات، مورد بررسی قرار گیرد.
2- پس از توجه به ارتباط لفظی و معنایی، سعی شود تصویر قطعه یا صفحه مورد حفظ نیز به حافظه سپرده شود(اصطلاحاً صفحه مورد نظر عکس برداری شود).
د) تکرار و روانخوانی
مقدار تکرار به قدرت حافظه، میزان آشنایی افراد با زبان عربی و دیگر عوامل بستگی دارد و باید تا آنجا ادامه یابد که فرد، توانایی از حفظ خواندن عبارت یا آیه را در خود بیابد.
هـ) خواندن قطعه از حفظ
مرحله بعد خواندن قطعه از حفظ است و فرد باید کل قطعه را بدون اشتباه و مکث از حفظ تلاوت نماید. شایان ذکر است در صورت بروز اشتباه یا فراموشی، پس از مراجعه به قرآن لازم است قطعه موردنظر از ابتدا و از حفظ خوانده شود و این امر تا آنجا ادامه یابد که حافظ بتواند کل قطعه را صحیح تلاوت نماید.
و) اتصال قطعات
بعد از حفظ هر قطعه لازم است مجموعه محفوظات جدید، از حفظ مورد بازخوانی قرار گیرد؛ تا آنجا که فرد بتواند تمامی آیات روزانه خود را از حفظ بخواند.
ز) مرور در کوتاه  مدت
لازم است پس از اتمام حفظ، آیات حفظ شده در همان روز چندین بار از حفظ تکرار شود.
ح) مرور در بلند مدت
در این مرحله لازم است آیاتی که در روزهای گذشته حفظ  شده اند، مرور و تثبیت شوند. شایان ذکر است که حتی بهترین حافظان قرآن کریم نیز از این مورد مستثنی نیستند.
ط) پرسش

پس از حفظ و مرور، شخص باید در معرض پرسش و امتحان قرار گیرد و یا به صورت مباحثه با حافظان دیگر به مرور محفوظات بپردازد.

سال نو مبارک

بسم الله الرّحمن الرّحیم
یا مقلّب القلوب و الأبصار. یا مدبّر اللّیل و النّهار. یا محوّل الحول و الأحوال. حوّل حالنا الی احسن الحال.
عید نوروز را به همه ایرانیان تبریک عرض می کنم. از درگاه الهی، همه ی خوبی های دو جهان را برای شما آرزومندم. عیدتان مبارک باشد.

سالها و ایام عمر انسان، شامل فرصتها و تهدیدهایی است. هنر ما باید این باشد که از فرصتها استفاده کنیم و تهدیدها را هم تبدیل به فرصت کنیم. سال ۹۵ پیش روی ما است. در این سال هم مانند همیشه، فرصتها و تهدیدهایی وجود دارد. همه باید تلاش کنیم تا بتوانیم از فرصتهای این سال، کمال استفاده را داشته باشیم.